“双减”后，从幕后到台前的教育信息化

从教育信息化1.0到2.0时代，再到目前的线上线下双线混融共同体，都在解决一个问题，如何让教育提质增效，如何让教学资源均衡和有效利用。

教育信息化是推动教育改革的高效“引擎”，为实现区域教育优质均衡发展提供了全新的方案。近年来，我国的教学系统一直在发生信息化变革，在校端教学方式、学生学习方式、家校沟通方式等方面进行了一系列探索。在这一过程中，教育信息技术为提升教育教学质量提供了有力支撑。

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，明确指出学校要加强信息化建设，并提出了到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。而后，一场突如其来的新冠肺炎疫情扰乱了正常教学秩序，教育部紧急作出“停课不停学”部署，由此使得教育信息化从仅仅普及硬件走向了更大范围的教育资源与互联网的结合。2021年，教育部再发“双减”政策，推动教育回归本位。

当前，随着全国中小学纷纷落实“双减”决定，学生校外花在课业上的时间大幅缩短，家长对学校会报以更高的期待，重压之下，学校如何做好教育教学的提质增效，家庭如何去安排孩子多出来的课余时间发展个性，乃至教育局如何去更快速地统筹管理回归校园后的教育，都是迫切需要解决的课题。此外，“双减”文件中还提出，学校要提高作业设计质量，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，鼓励布置分层、弹性、个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。这意味着学校将面临着更高质量、更高效率、更多元化教学的挑战。越来越多的地区教育系统增加了智慧教育产品和方案的需求。

教育信息化对整个社会的影响意义深远，潜藏着大量机遇，而近期随着各类政策动作，让这条低调赛道终于从幕后走到台前。其实早在几年前，腾讯、阿里巴巴、字节跳动等巨头便已展开布局，2021年，又有大量新资本涌入这一赛道。

市场渐入白热化之际，8月，企查查APP显示，杭州光海科技有限公司发生工商变更，新增股东深圳市腾讯产业创投有限公司，此举激起千层浪，各方议论不断。

据企查查信息显示，杭州光海科技有限公司成立于2013年4月，业务聚焦于教育互联网。据悉，光海目前依托腾讯生态为K12教育用户提供SAAS服务，是一家新型的教育互联网运营商，获得国家高新企业认定。目前，该公司与腾讯企业微信教育版开展了深度合作，研发推出了基于企业微信教育版的智慧平台，致力为教育局-学校-家长搭建垂直管理体系，并面向各级教育单位和下属学校提供系统性的教育信息化支撑，为区域打造智慧教育解决方案。

纵观光海的产品矩阵，可以看到面向教育局端、学校端、家庭端清晰的三条支线。一个区域教育系统内，局、校、家三个角色都至关重要，光海正在做的，是打通全链路，实现集约建设、多元参与，让局校家实现快速联动，有效沟通。同时，光海还提供了一整个平台的SAAS应用，坚持以应用为导向，让不同角色可以根据需要在平台上自由选择，把减负落实到教育局管理者、学校管理者、老师、家长、学生每一个角色。此外，光海还把目光聚焦于单独的受教育个体，通过软硬件产品获取动态数据，为学生建立个人信息库，再配合平台算法为老师、家长提供个性教育的抓手，实现教育的减负提效。

在光海科技未来3年的战略蓝图里，将通过教学场景、信息技术的有机融合，建立教育大资源服务体系，建设区域性的大数据中心，实现区域教育系统教研成果的云端共享，构建云上教育生态，以信息化让回归本位的教育更“智慧”。